En 2022, nombreux sont les établissements scolaires à s'être mués en fournaises dès le mois de mai. En 2023, tous les records ont été battus en Provence, dans la région et sur le plan national. « Avec le dérèglement climatique, ces températures très élevées vont passer à terme d'exceptionnelles à banales », estime Frédéric Corset, directeur général d'Envirobat BDM qui a lancé en partenariat avec le CAUE 13 un ouvrage destiné à améliorer le confort d'été dans les écoles. Ce livret a été élaboré par Sophie Deruaz, architecte conseil au CAUE 13, sous l'égide de Jean-Marc Giraldi, son directeur adjoint.
Le constat est significatif pour les maîtres d'œuvre à savoir : mauvaise isolation, abords minéralisés et ombrage absent. Nombre de bâtiments scolaires ne sont aujourd'hui pas conçus pour faire face à ces situations tandis que la population accueillie, en particulier les enfants, s'avère vulnérable.
Or, la climatisation d'emblée envisagée est loin d'avoir l'effet escompté. « Ce système énergivore accentue le phénomène d'îlot de chaleur urbain. Il est d'autant moins souhaité que pour atteindre, en 2050, la neutralité carbone demandée par l'Etat, les groupes scolaires ont comme but de réduire leurs consommations énergétiques de 40 % d'ici 2030 », stipule Jean-Marc Giraldi. Des alternatives à la climatisation existent pourtant. Ce sont ces solutions qui sont présentées dans cet opus et qui ont été évoquées lors d'une intervention au colloque Bati'Frais.
Recenser les bonnes pratiques
Ce livret est destiné aux élus et en particulier les maires et leurs adjoints des 119 communes du département des Bouches-du-Rhône, pour les aider à adapter les établissements scolaires, qui représentent la moitié de leurs équipements. « Cet ouvrage a pour objectif de recenser les bonnes pratiques et de donner les clés avant d'engager les travaux d'adaptation des bâtiments », a confié Jean-Marc Giraldi. Il s'agit en fait d'adopter les bons gestes en agissant sur la température, en évitant les heures chaudes, en aérant la nuit.
Autre objectif majeur, rafraîchir les abords du bâtiment avec de la végétation ou de l'eau. Les parvis et les abords des bâtiments peuvent être repensés, comme par exemple à l'école Paul Cézanne, à Miramas. On peut rendre les surfaces perméables ou augmenter les surfaces en terre et herbe comme à l'école Simone Veil, à Cuges-les-Pins.
Dans un autre registre, il est indispensable d'empêcher la chaleur de rentrer en isolant, en remplaçant les menuiseries, en installant des protections solaires comme à l'école du Rouet, à Marseille. Autre action essentielle, maîtriser la chaleur produite à l'intérieur en repensant les usages, en agissant sur l'inertie thermique. Enfin, il s'avère indispensable d'évacuer la chaleur avec la ventilation naturelle et en surveillant mécaniquement. Pour mettre en pratique chacun de ces conseils, il est primordial de penser "concertation". « L'équipe pédagogique doit participer via des ateliers. Cela permet d'ajuster, d'adapter et au final d'impliquer chacun dans le projet de rénovation », a souligné Jean-Marc Giraldi.
